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2020年健康管理师(二级)考试全新历届易考试题二

来源:
广东健康管理师
作者:
工老师
发布时间:
2021-04-30 22:34:20
政策法规

  13、()提出了着名的情绪认知理论,该理论强调认知过程、环境刺激和生理变化是情绪产生的机制,而认知过程起着决定作用。

  14、认为“我们因为哭,所以愁;因为动手打人,所以生气;因为发抖,所以怕”,把情绪看做内脏反应的心理学家是()。

  答:⑴预防心理问题的发生,促进心理健康。通过心理咨询,有效地缓解大学生由于环境不适、学习压力、人际关系不协调所产生的种种困惑和心理冲突,避免严重心理问题的发生。⑵促进全面发展。为在大兴安岭生提供多种活动的参与机会,增加可以促进他们自身人格、道德、人际成长与发展的心理教育经验。⑶辅导学生的集体活动和社会生活,以便培养人际交往、社会协作和乐群的精神。⑷促进职业发展与成长。帮助大学生充分地了解自己(性格、优势、兴趣等),了解社会的职业环境。帮助大学生充分利用大学和社区的资源,提供丰富的职业信息和职业实践机会,促进大学生的职业发展与成长。⑸对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的心理问题进行辅导。

  主要模式是:个体心理咨询;职业指导服务;协商调节服务;培养同伴咨询师。⑴对学校适应、人格发展、人际交往、学业成长、职业发展等多项内容,一般是通过个体咨询服务模式进行。⑵对学生的学业和职业发展有关问题,一般通过职业指导向学生提供必要的帮助。⑶对学生在人际合作、协调、行为策略方面的问题,多采用协商调节服务。⑷同伴咨询服务是这样一种咨询模式,先让新生中的在大学生干部提前入学,集中进行入学适应培训,了解学校及当地的环境,学习学校的各种规章制度,熟悉学校的文化等。之后,让他们扮演同伴咨询师的角色,去帮助其他新入学的大学生。⑸对个别患有心理疾病的大学生,推荐给具有医学背景的精神病学专家进行治疗,帮助大学生。

  答:⑴基本宗旨。性心理咨询工作的要求,和性科学的研究宗旨一样,就是企图依据科学的原则对人类的这类行为做出本质的说明,从而使它从自为转向自觉,从愚昧转向文明,以排除人类的种种性心理障碍,澄清种种性道德的混乱,从而把人们从苦闷、冲突与迷惑中解放出来,使他们更轻松愉快地以充沛精力投入到极具创造性的社会劳动中去,建设更美好的人类未来。

  ⑵坚持性教育、性道德与性法律的结合。吴阶平曾经指出(1993):在宣传普及性知识教育的时候,坚持性知识教育与性道德及性法制教育的统一应当是一个重要原则。可以说,没有法制及文明道德观念约束的“纯性知识教育”,可能腐蚀危害社会,甚至人类自身。相反,否定性知识教育的必要性,试图划出禁区,单纯依靠法律或道德观念代替性知识教育,则可能禁锢人们的思想,影响到人类本应享有的健康文明、和谐美满的生活。因此,在性教育中如何正确选择宣教内容很重要。以法代教的简单做法固然不好,无视人类共同的道德标准,迎合少数人猎奇寻秘、追求刺激的低级趣味,更是有害的。